DURACION TOTAL: 3 meses 

 

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1. DESCRIPCIÓN:

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Partiendo de la base que la Gestión del Riesgo Ocupacional permite mitigar los riesgos existentes en una organización hacia la reducción de los incidentes, accidentes de trabajo, enfermedades laborales y las pérdidas asociadas. Se podría considerar a cada accidente de trabajo o enfermedad profesional que sufre un trabajador, como un fallo en el sistema, un error sobre el que se debe trabajar para evitar su repetición.

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El curso de APOYO DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL pretende fundamentar una construcción curricular colectiva, que permita identificar y orientar los conocimientos adquiridos teóricos y prácticos sobre la materia para que, los alumnos comiencen su formación de contenidos básicos y que puedan ser utilizados en distintos organismos tanto públicos como privados en prevención y cuidado de la salud de los trabajadores. Finalmente, se promueve que el alumno de este curso sea un sujeto activo y participativo de su conocimiento para poder desempeñarse también como un agente promotor de la seguridad y salud ocupacional en su espacio de trabajo.

 

 

2. OBJETIVOS GENERALES PARA EL ALUMNO:

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• Obtengan y reflexionen sobre los conocimientos básicos sobre Higiene y Seguridad, para poder desempeñarse en su trabajo.

• Comprender y aplicar los conocimientos de seguridad e higiene en la industria y diversos ámbitos laborales.

• Conocer qué son las condiciones y medio ambientes de trabajo (CYMAT).

• Obtener las herramientas necesarias para poder desempeñarse en las inspecciones y auditorías de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

• Conocer la legislación vigente de Higiene y Seguridad en el Trabajo.

• Reconocer los riesgos presentes en el ambiente de trabajo, en equipamientos y máquinas Prof. Lic. Yael Yappert Página 2 de 6 industriales.

• Reconocer las señales y aplicar las herramientas básicas de prevención de riesgos laborales e identificación de peligros.

• Conocer que es una investigación de accidente e incidente y adquirir la capacidad de analizar las causas básicas e inmediatas de los mismos.

• Adquirir el conocimiento para colaborar en la gestión de riesgos ocupacionales.

• Conocer los derechos y obligaciones de los trabajadores y los empleadores.

• Saber qué es una ART, cómo funciona y los requisitos para dar de alta un establecimiento en la misma.

• Saber qué son los elementos de protección personal (EPP) y protecciones colectivas. Conocer la señalización de seguridad.

• Comprender qué es un mapa de riesgos dentro de la gestión de riesgos ocupacionales.

• Adquirir conocimientos sobre prevención de incendios, sistemas de extinción y planes de emergencia y evacuación.

 

 

3. EXPECTATIVAS DE LOGRO

 

Al concluir el curso el alumno:

• Comprenderá la responsabilidad del ejercicio del rol de Apoyo de Seguridad e Higiene en el ámbito laboral, comprometiéndose con la promoción de la cultura de la seguridad y la salud ocupacional.

• Podrá comunicar y asesorar de manera clara precisa la presencia de riesgos en el lugar de trabajo al personal de la organización y a la Dirección.

• Identificará las estrategias que le permitan desarrollar su trabajo tanto en el ámbito público como privado.

• Dispondrá de las herramientas necesarias para colaborar en la detección y control de los riesgos en los puestos de trabajo con el fin prevenir accidentes que pudiesen ocasionar pérdidas humanas y materiales.

• Podrá realizar auditorías, relevamientos de condiciones, para dar apoyo al profesional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

• Tendrá los conocimientos para leer y comprender investigaciones de accidentes, auditorías externas para luego proponer medidas correctivas.

• Se encontrará apto para conocer y dar apoyo en la aplicación de la legislación vigente de  Seguridad e Higiene y Medio Ambiente.

 

 

4. PROPÓSITOS DEL DOCENTE

 

• Que sepan establecer prioridades de acción para desarrollar la planificación del Programa de Seguridad e Higiene.

• Que adquieran destreza y habilidad para comunicarse y ser comprendidos en las diferentes áreas de la organización. Desarrollar criterios y canales básicos de la comunicación formal.

• Propiciar la integración de los contenidos teóricos y prácticos acerca de los métodos y técnicas de evaluación de los factores de riesgo ocupacionales.

• Promover el análisis de las de las diferentes situaciones laborales para ejercitar la resolución de problemas en los puestos de trabajo.

• Generar estrategias que posibiliten a los alumnos a la reflexión sobre la práctica de la seguridad y salud ocupacional.

• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio entre colegas.

• Valorar los saberes diversos y específicos de los alumnos provenientes de diferentes campos laborales y técnicos para enriquecer el aprendizaje grupal.

• Promover la construcción de valores y actitudes relacionadas con la tolerancia y el respeto a la diversidad y el compromiso profesional.

 

 

5. ENCUADRE METODOLÓGICO

 

5.1. RECURSOS:

Se utilizará como herramienta pedagógica las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de diferentes dispositivos electrónicos e informáticos.

 

Como TIC principal se utilizará la plataforma Google Classroom, con el fin de gestionar lo que sucede en la clase de forma online, compartir material teórico y abrir foros de debate. Con esta herramienta se podrá generar un sistema de clase inversa donde el alumno haya recibido el material antes del encuentro y enriquecer la participación en la clase.

 

En algunas actividades se utilizará como apoyo el sistema de formulario de Google para evaluar los conocimientos adquiridos y el aprendizaje de los temas brindados, facilitando el acceso a la información desde la utilización del teléfono celular como herramienta de trabajo.

 

Se utilizará el estudio de casos reales de situaciones y accidentes laborales para la aplicación de los conocimientos teóricos. 

 

Trabajos en grupos y debates para fortalecer la construcción cooperativa del conocimiento y generar espacios de intercambio y confrontación de ideas con argumentaciones sólidas.

 

El material que se utilizará para la enseñanza de los alumnos será brindado por el docente en Formato Digital.

 

Durante la carga horaria no presencial el alumno podrá leer y tener acceso al material y contenido subido a la plataforma.

 

Se implementará el uso de Legislación vigente de Seguridad e Higiene en el trabajo.

 

 

5.2. CONTENIDOS: EJES TEMÁTICOS

 

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EJE 1: CONCEPTOS GENERALES

 

• Historia y antecedentes en la seguridad en el trabajo.

• Organización y funciones del departamento de seguridad industrial.

• Dependencia orgánica. Organigrama. Función de los responsables.

• Leyes nacionales, provinciales y municipales referente a la seguridad industrial.

• Teoría de la prevención. Reconocimientos de riesgos laborales. Diferencia entre riesgo y peligro.

• Análisis de causas básicas e inmediatas. Exposición crónica y aguda.

• Criterios: diferencia entre accidente y enfermedad profesional. Enfermedades inculpables.

 

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EJE 2: ANÁLISIS DE RIESGOS OCUPACIONALES

 

• Normas y señales de seguridad. Normas IRAM 10005 (señales y colores de seguridad industrial). Señales de prevención, prohibición, obligación y emergencia – ejemplos prácticos.

• Riesgo Químico, señalización Sistema Globalmente Armonizado (SGA).

• Investigaciones de accidentes e incidentes. Método del árbol de causas.

• Análisis de casos y situaciones reales (accidentes/incidentes graves).

• Elementos de Protección personal, responsabilidades empleador/trabajador. Tipos de protección. Legislación.

• Tipos de Protección colectiva.

• Normas de prevención en instalaciones y equipos de obra: escaleras, andamios, silletas, caballetes y pasarelas y rampas.

• Riesgo eléctrico. Uso del sistema LOTO (bloqueo con candado y tarjeta de seguridad).

• Seguridad industrial: Condiciones de seguridad en máquinas de producción (protecciones intrínsecas y exteriores). Condiciones de seguridad en instalaciones.

• Prevención de Incendios: Clases de fuego. Tipos de extintores. Brigada de emergencia. Roles y responsabilidades de los actores del plan de emergencia. Plan de evacuación. Plan de repuesta de emergencias: Sistemas de Autoprotección.

 

 

EJE 3: EVALUACIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES

 

• Mediciones ambientales físicas (ruido, iluminación, carga térmica, ventilación) y Químicas (contaminantes ambientales). Legislación

• Elaboración de Mapa de riesgos (químicos, fiscos, ergonómicos, bilógicos, mecánicos) y medidas preventivas

• Evaluaciones de riesgos laborales.

• Medidas preventivas y control del riesgo: Capacitación e implementación de procedimientos de seguridad. Capacitación e implementación de análisis tarea segura (ATS) sobre trabajos de alto riesgo (soldadura, amolado, oxicorte, en altura, media y alta tensión, espacio confinado, etc). Capacitación e implementación de permisos de trabajo (PT) sobre trabajos de alto riesgo (soldadura, amolado, oxicorte, en altura, media y alta tensión, espacio confinado, etc).

 

 

6. BIBLIOGRAFÍA

• Apuntes de Clase

• Apuntes complementarios entregados por el Docente a cargo.

• Ley 19 587/72 Higiene y Seguridad Laboral. Dec. 351/79.

• Res. SRT 295/03 • Dec. 911/96 Reglamento para la industria de la construcción.

• Resolución SRT 905/15.

• Ley 24.557 y 26.773 de Riesgos de Trabajo.

• OIT. Auditorias, inspecciones e investigaciones.

• Enciclopedia de seguridad e higiene en el trabajo. 2000; 57.27-57.33.  

 

 

7. PRESUPUESTO DE TIEMPO

 

• 20 clases con carga horaria de 5 h semanales reloj.

 

 

8. ARTICULACIÓN CON LA PRÁCTICA INSTRUMENTAL Y EXPERIENCIA LABORAL

 

Todo el material será brindado de forma teórica y práctica para que los alumnos, asienten sus conocimientos a través de la visualización de ejemplos de planillas, formularios, manuales y procedimientos

 

 

9. EVALUACIÓN

 

El curso Apoyo de Seguridad e Higiene Industrial se calificará de acuerdo a las normativas vigentes y al plan institucional de evaluación de los aprendizajes. La evaluación se entiende como un proceso, por lo que será continua.

 

Como criterios se tendrá en cuenta:

• Cumplimiento con el régimen de asistencia. 

• Manejo de la bibliografía y soportes virtuales utilizados.

• Profundidad en la comprensión y análisis de los textos trabajados.

• Participación en los trabajos grupales.

• Cumplimiento de los trabajos acordados orales y escritos.

• Nivel de reflexión y fundamentación lógica.

• Expresión coherente oral y escrita.

 

Como evaluación de producto acompañada de la anterior, los alumnos realizarán dos exámenes parciales escritos, un recuperatorio y un y un trabajo Integrador Final que se evaluará en forma escrita y oral al final de la cursada.

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